Dre Josie-Anne Bertrand, présidente de l’AQNP, fera un mot d’ouverture et lancera officiellement le 14^e Congrès de neuropsychologie clinique de l’association.

La nouvelle personne à la présidence de l’OPQ fera un mot d’ouverture au 14^e Congrès de neuropsychologie clinique de l’association et s’adressera aux neuropsychologues et étudiants en neuropsychologie présents à cette édition.

Par Dr Jean-François Carmel, gérontopsychiatre (MD)

Le TDAH peut persister jusqu’à un âge avancé, mais son diagnostic chez les aînés demeure complexe en raison du chevauchement avec d’autres conditions fréquentes, notamment les troubles neurocognitifs, la dépression, l’anxiété, les troubles du sommeil et les effets médicamenteux. Cette présentation abordera les critères diagnostiques du TDAH à l’âge adulte, ses particularités cliniques en contexte gériatrique, ainsi que les enjeux de diagnostic différentiel. 

By Dr. Kira Armstrong, neuropsychologist (Ph.D.)

Neuropsychological feedback is increasingly recognized as an essential component of the assessment process and a means to therapeutically communicate diagnostic information. Yet, there is still very little published about how to explicitly provide feedback in a way that optimizes patient outcome. This conference will review literature describing how to best provide feedback with some of our more challenging patient populations. It will then introduce 2 new models designed to minimize defensiveness while simultaneously enhancing diagnostic clarity: Feedback through Interactive Neuropsychological Dialogue (FIND) and the Diagnostic Feedback Interview (DFI). These models were designed within my pediatric practice and will initially be presented within that framework but there will be discussion of how to apply them across the lifespan. After presenting the models, we will review examples of how to apply them when ruling in or out Autism Spectrum Disorder. 

Par Pr Maude Bonenfant, professeure titulaire au Département de communication sociale et publique de l’Université du Québec à Montréal (UQAM) et docteure en études sémiotiques (Ph.D.)

Les jeux vidéo constituent un univers culturel riche et diversifié, pouvant favoriser des apprentissages variés et le développement de compétences transférables à la vie quotidienne. Toutefois, l’évolution des modèles économiques du secteur, marquée par l’essor de l’économie de l’attention et de diverses stratégies de monétisation, s’accompagne d’un usage croissant de stratégies de design persuasif. Certaines de ces pratiques empruntent même aux mécaniques des jeux de hasard et d’argent, soulevant des inquiétudes quant à leurs effets potentiels sur le développement sociocognitif, la santé mentale et le bien-être des jeunes. Cette conférence proposera un survol de ces mécaniques et fonctionnalités vidéoludiques, en les mettant en relation avec leurs effets potentiels sur le développement du cerveau, la santé mentale et le bien-être des enfants et des adolescents.

Un cocktail se tiendra à la suite des conférences de la journée du 1er octobre 2026 afin que notre communauté puisse se retrouver dans un contexte agréable et festif.

Ce sera par ailleurs l’occasion pour les participants de découvrir les présentations des affiches de nos membres étudiants sur un sujet en lien avec la neuropsychologie clinique et ayant une portée clinico-pratique.

⚠️ En présentiel uniquement, inscription nécessaire en plus de l’admission générale

Par Dre Véronique Latreille, neuropsychologue (Ph.D.)

Le sommeil joue un rôle fondamental dans le fonctionnement cognitif et le bien-être psychologique. Pourtant, l’insomnie demeure bien souvent sous-évaluée dans les contextes d’évaluation neuropsychologique. Alors qu’elle affecte des fonctions cognitives clés telles que l’attention, la mémoire et les fonctions exécutives, l’insomnie est susceptible de biaiser les résultats des évaluations neuropsychologiques. Cet atelier vise à sensibiliser les neuropsychologues à cet enjeu clinique important, tout en les outillant pour mieux dépister l’insomnie et intervenir de manière efficace. Les participants seront initiés aux principaux outils de dépistage validés ainsi qu’aux stratégies d’intervention probantes adaptées à leur pratique. Combinant exposés théoriques et mises en application, cette formation s’adresse aux intervenant.e.s souhaitant intégrer une approche rigoureuse et outillée de l’insomnie dans leur pratique clinique.

⚠️ En présentiel uniquement, inscription nécessaire en plus de l’admission générale

Par Dre Véronique Parent, neuropsychologue (Ph.D.) et Sabrina Dufour, orthopédagogue

Cet atelier pratique s’adresse aux neuropsychologues œuvrant auprès d’adolescents ou de jeunes adultes présentant des atteintes des fonctions exécutives. L’atelier prend appui sur le programme Réflexe, un programme de remédiation cognitive novateur et orienté vers la co-construction de sens. L’atelier vise la diversification des méthodes d’intervention en remédiation des fonctions exécutives à partir d’exercices concrets. Ces exercices permettront aux personnes participantes d’expérimenter l’approche pédagogique sous-jacente au programme Réflexe afin d’en dégager les principes transférables à leur pratique clinique. À partir de de discussions guidées, l’atelier favorisera également une réflexion concernant l’environnement d’apprentissage et l’approche interdisciplinaire en contexte de remédiation cognition.