Description

L’évaluation neuropsychologique présente de réels défis en milieu postsecondaire. Les étudiants collégiaux et universitaires se distinguent à plusieurs égards de la population adulte générale. Leurs caractéristiques doivent être considérées dans la manière de mener l’évaluation et d’interpréter les résultats. Par ailleurs, contrairement aux milieux primaire et secondaire, les étudiants en situation de handicap (ESH) en milieu postsecondaire ne peuvent plus nécessairement jouir des mêmes mesures d’accommodement desquelles ils bénéficiaient antérieurement. Il en sera de même en milieu de stage ou sur le marché du travail, autres étapes qui présentent de nouveaux enjeux, notamment le dévoilement du handicap. Ces nouvelles réalités viennent teinter le rôle du neuropsychologue qui doit fortement encourager l’autonomie afin de mieux préparer à la vie adulte et, plus spécifiquement, à intégrer le marché du travail. Dans ce contexte, certains enjeux sont plus fréquemment rencontrés chez cette population étudiante et représentent un défi de taille pour certains ESH. Quelques outils d’intervention rapides et efficaces peuvent être ajoutés à la pratique du neuropsychologue désirant accompagner cette clientèle au-delà de l’évaluation, tout en tenant compte des différentes variables à considérer afin de mieux cibler l’intervention.

Durée : 1h30

*** Formation accréditée par l’OPQ. Attestation de réussite disponible.