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Je suis d’accord avec Tamara Bachelet. Les tranches d’âge sont vastes et les difficultés souvent sous-estimées. Fie-toi à ton jugement clinique et aux observations rapportées par les parents et l’enseignante. Si tout concorde vers un TDA, je décrirais sa performance qualitativement. De toute façon, faut pas oublier que les difficultés d’attention sont souvent sous-estimées dans le contexte de l’évaluation (contexte encadrant, 1 à 1, pas de distracteur, etc.). Rien ne vaut un bon jugement clinique, à mon avis