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De mon côté, je ne me suis pas encore habituée aux multiples sous-échelles avec seulement deux sous-tests… De plus, les échelles de base sont très limitées en terme de contenu langagier avec deux sous-tests auxquels l’enfant peut répondre avec un seul mot!! Je crois qu’il faut nécessairement étoffer avec autre chose pour des enfants en trouble de langage. Dans le WPPSI-IV j’aurais tendance à administrer aussi vocabulaire ou compréhension pour au moins l’entendre faire des phrases. J’avoue que je pige encore des fois dans le WPPSI-III pour les devinettes… bien que l’administration soit bizarre avec les indices donnés un à la fois, il reste sensible, à mon avis, aux atteintes réceptives.
De façon plus large, je me questionne aussi sur l’utilisation du terme ‘mémoire de travail’ à cet âge et avec les tests proposés… suis-je la seule?